A palavra pode parecer complicada: “Ciberbullying”. Ela vem da união de “ciber”, que tem a ver com o ambiente web, e “bullying”, uma agressão física ou verbal que ocorre repetidamente contra a mesma vítima. São os xingamentos frequentes a um colega da escola, sem causa definida, relacionados ao desequilíbrio de poder – o mais velho contra o mais novo, o mais forte contra o mais fraco física ou psicologicamente. Muitas vezes, o alvo da perseguição se diferencia do grupo pela raça, cor da pele, obesidade, uso de determinadas roupas ou pelo nível socioeconômico.

Então, o Ciberbullying (ou bullying virtual) é quando essas atitudes são realizadas em blogs, e-mails, orkut, sites, bate-papos, comentários, fotos, vídeos, enfim, formas de expressão através da internet. Uma pesquisa divulgada este mês informa que o bullying virtual superou o número de agressões físicas em escolas no Brasil. E os meninos são as maiores vítimas. Foram entrevistados mais de cinco mil alunos e 12,5% dos que sofrem com o problema são meninos, enquanto 7,6% são meninas. Já no papel de agressor, eles aparecem com 12,5% de autoria, e elas com 8%. No total, 17% do total de estudantes estão envolvidos com bullying.

Consequências – É preocupante o fato de que, no caso da modalidade virtual, nem sempre é possível identificar o autor da violência. Além disso, a agressão pode ser vista por um número ilimitado de pessoas – afinal, a abrangência da internet é mundial e as mensagens podem ser repassadas livremente. As vítimas não costumam reagir às agressões e o sofrimento pode gerar para problemas físicos, como febre e dor de cabeça. Além disso, a pessoa também não quer mais voltar à escola, chora, perde a autoestima. Em casos graves, o sentimento de rejeição pode evoluir para algum transtorno ou até o suicídio.

Imagine os prejuízos que os envolvidos (tanto o agressor como a vítima) podem ter no aprendizado e na vida social. Será que sua escola está preparada para enfrentar o problema? E você conhece algum caso de bullying? O que faria se acontecesse com você?

Opinião

Entrevistamos o sócio Cleomarcos Lima, da EREMCC – Escola de Referência em Ensino Médio Clementino Coelho, para saber o que ele pensa sobre este tema.

Qual sua opinião sobre ciberbullying?

- Sou totalmente contra esse tipo de atitude, pois só faz com que surjam mais e mais preconceitos e desigualdades entre os alunos. Se o bullying na escola já é ruim, imagine quando também se espalha pela internet? Fica pior ainda, pois a pessoa passa a sofrer uma humilhação maior e pública.

Você conhece alguém que já sofreu ou praticou bullying na internet?

- Já sofri bullying na escola e às vezes ainda sofro, com questão de apelidos. Mas não chegou à internet. Não conheço ninguém que sofreu ou praticou bullying pela internet.

O que podemos fazer para acabar com esse tipo de violência na internet?

- Projetos e palestras de conscientização, matérias, divulgação de modo geral!

Já estão acontecendo as reuniões virtuais dos grupos de Pernambuco. Para participar, basta o sócio ficar online no dia e horário agendados para seu Clube. Foi enviado por e-mail o calendário dessas reuniões — não deixe de olhar! E você sabia que temos MSN? É muito fácil conversar com a gente e trocar experiências, comece incluindo nosso endereço no seu MSN: clube_do_jornal@hotmail.com
Divulgue para que todos participem desse momento!

Grupo de Discussão

Também criamos um grupo de discussão do Google, a fim de proporcionar aos Clubes um espaço de interação entre os sócios do Ceará e de Pernambuco, além da troca de materiais sobre os temas de interesse dos jovens do Programa e outros assuntos. Você, sócio, certamente recebeu nosso convite para entrar nesta conversa. Caso nosso email não tenha chegado, solicite sua inclusão no grupo clicando neste link, informando sua escola e seu Clube. Combinado?

Orkut

E orkut? Você conhece alguém que ainda não tenha? Claro que o Clube do Jornal não poderia ficar de fora. Afinal, queremos manter um contato próximo para acompanhar de perto cada atividade, ter ideias juntos e ficar sempre bem informado. “Me add?” Clique no link!

Nas revistas científicas – onde o critério para a publicação de um artigo é que ele seja aprovado por um comitê de cientistas que pesquisam o tema proposto (a chamada “revisão pelos pares”) – todos os artigos publicados, sem exceção, concordavam com a tese do aquecimento global.

Já no grupo de jornais norteamericanos de referência, 53% dos casos “equilibraram” os alertas sobre o aquecimento global com outras opiniões, negando ou relativizando essa informação. Isto é, os jornalistas dos veículos pesquisados diminuíram perante os leitores a importância de informações que são praticamente unanimidade na comunidade científica.

Desta forma, a mídia norteamericana retardou o surgimento da consciência da gravidade da situação ambiental do planeta. O motivo pode estar na orientação editorial ou na própria “cartilha” ensinada nas universidades, que orientam os jornalistas a sempre apresentar “outros pontos de vista” – mesmo que, como neste caso, não sejam significativos nem verdadeiros. Então, é preciso que os produtores de conteúdo e informação se informem melhor antes de informar o público…

O lado negativo é quando os produtos divulgados não fazem bem à saúde e podem gerar prejuízos sociais. É o caso da bebida. Um estudo publicado em janeiro no Journal of Adolescent Health (Jornal da Saúde Adolescente) avaliou mais de 13 mil campanhas de bebidas em 118 revistas americanas. A conclusão: “A indústria da bebida alcoólica está investindo mais em propagandas dirigidas a adolescentes do que nas voltadas a adultos”.

A tendência não parece ser diferente aqui no Brasil. Basta reparar que as cores, as pessoas jovens e bonitas e os ambientes das propagandas trazem identificação com o público adolescente. Às vezes a publicidade nem fala do produto em si, mas mostra o estilo de vida relacionado às pessoas descoladas, às festas, aos grupos de amigos. Tudo a ver com o jovem.

E você, o que acha disso? A propaganda pode levar o jovem a experimentar precocemente as bebidas? A influência dos amigos é importante? Você já mudou alguma atitude sua por causa de uma propaganda? Que tal discutir o assunto com a galera?

A gente falou com o Samuel Ferreira da Silva Calado, do jornal A Voz da Referência, na  Escola de Beberibe. Ele explicou que, durante a semana, tem duas aulas livres, o Estudo Dirigido, que é um espaço para os alunos realizarem seus projetos. “Na sexta, o pessoal faz a reunião. A equipe tem 16 sócios e a união é o mais legal. Nada acontece por causa de uma pessoa sozinha, um ajuda o outro nas pesquisas”, diz.

Para fazer o Joaquim Olavo Notícias, o processo é parecido. Ewerton José do Nascimento, da Escola Joaquim Olavo, conta que as reuniões acontecem sempre na segunda, no turno da tarde. “A gente tem um horário livre para estudo e juntamos todo mundo, mais ou menos 12 pessoas”, diz. Ele acrescenta que a diagramação do jornal geralmente acontece a noite, em casa. “Se o prazo estiver muito em cima, a gente pede autorização na escola para usar o horário de uma aula”. O que ajuda é que todo mundo participa de todos os processos e, quando a primeira edição saiu, toda a escola foi conferir o trabalho.

Samuel, do A Voz da Referência, aproveita para dar uma dica aos outros Clubes, a partir de uma experiência no seu grupo. “Perdemos o jornal inteiro e precisamos refazer a edição porque não tinha backup. Agora, temos um pen drive só do jornal e a gente pode levá-lo para qualquer computador”, comenta, informando que a galera já está organizando a próxima edição. “O jornal dá o direito de se expressar e todo mundo acha bem interessante”, afirma Samuel.

Todos os Clubes já receberam o CD Diagrame seu Jornal, para caprichar em suas edições. Agora, o Leandro, da equipe do Comunicação e Cultura, vai dar uma força nesse aprendizado, mostrando, pessoalmente, como fazer a editoração eletrônica do jornal.

Ele esteve em Pernambuco recentemente e as primeiras turmas já participaram dessa rodada, que incluiu plantão tira-dúvidas. E também apresentou as primeiras instruções de como trabalhar com os jornais virtuais.

Leandro esteve na Escola do Cabo de Santo Agostinho (turma 4, em Pontes dos Carvalhos), na Escola Tito Pereira (turma 2, em Camaragibe), na Escola Ginásio Pernambucano (turma 1, em Recife), na Escola de Gravatá (turma 3, em Gravatá) e na Escola Clementino Coelho (turma 6, em Petrolina). Agora é só aguardar novas turmas de capacitação para 2010!

Se seu Clube tiver alguma dúvida sobre como diagramar o jornal, basta entrar em contato! O email é diagramacao@comcultura.org.br

Você sabia que seu jornal vai ter uma versão para a Internet? Isso mesmo.

Cada Clube vai fazer uma edição virtual de seu jornal impresso, com matérias mais atualizadas e com a possibilidade de incluir conteúdos específicos para a Web, como vídeos, áudios, mais fotografias e o que a criatividade mandar. Para isso, vocês vão entrar em contato com dois ambientes:

- Moodle: é a redação virtual do jornal e cada Clube terá a sua. Todos os sócios recebem login e senha e começam a colocar as ideias de conteúdo para o jornal virtual. Lá tem fórum, sala de bate-papo e espaço para recados, além de outras ferramentas que vocês vão descobrindo aos poucos. Para entrar no Moodle, digite seu nome de usuário e senha no site do Clube do Jornal, www.clubedojornal.org.br.

- Jornal Virtual: Para quem conhece blogs, vai ser moleza, porque é super parecido. Para quem não conhece, também vai ser bem fácil! Cada jornal terá sua versão virtual e o endereço dele na net será nomedojornal.clubedojornal.org.br. O líder tecnológico vai copiar as matérias que toda a equipe criou no Moodle e ‘postar’ uma por uma, construindo o jornal virtual. Depois de pronto, tem uma opção de enviar um email para o Clube do Jornal, para a ouvidoria ver se está tudo certinho e liberar a publicação. Agora, é só juntar a turma e começar a escolher as cores do jornal, a imagem do cabeçalho, fazer a página com o perfil da galera e muito mais. Tudo pode ser comentado pelos colegas, pela família e por qualquer pessoa, em toda parte do mundo. Afinal, vocês estão agora na Internet!

Outra dica é visitar o site www.clubedojornal.org.br (ao lado) e conferir as Edições em Destaque, que podem ser baixadas no formato pdf. O Jornal dos Jornais é outra sessão bem legal, que reúne os textos mais votados em cada jornal virtual. Participe!

Importante: Se o líder tecnológico de seu Clube ainda não recebeu a senha de acesso do jornal virtual, entre em contato no email clubedojornal@comcultura.org.br

Estamos na era da tecnologia e, com os avanços acontecendo a todo vapor no mundo da comunicação, não dá para as escolas desconsiderarem essa realidade, permanecendo em um modelo de educação que deixe de incorporar novas ferramentas. Celulares, máquinas fotográficas digitais, Iphone, Ipod, MP3, MP4, blogs, sites, torpedos, Orkut, MSN, comunidades e redes sociais…ufa! Um mundo de possibilidades pode ser utilizado no processo de aprendizado e desenvolvimento do senso crítico e criativo dos jovens.

A edição de setembro/novembro da revista “Onda Jovem” traz uma série de matérias extamente sobre juventude, tecnologia e educação. Inclusive, a aluna Glaciany Magalhães Rodrigues, da Escola Profissional Paulo Petrola de Fortaleza – e que participou do Clube! – é uma das entrevistadas da revista. Então, vale a pena conferir. Para ver a edição, acesse o site www.ondajovem.com.br.

O Clube do Jornal não ficou atrás no avançar das tecnologias da informação e agora trabalha com a elaboração de jornais virtuais, além das edições impressas. Os líderes de tecnologia (jornalistas estudantis escolhidos no Clube) receberão uma capacitação à distância para aprender a utilizar as ferramentas que servirão para a construção do jornal. Em breve, os jovens irão receber seu login e senha para iniciar seus jornais. E vamos levar as escolas do Ceará e Pernambuco para o mundo da internet.

A segunda capacitação presencial dos Clubes do Ceará aconteceu no dia 14 e contou com a participação de 43 jornalistas estudantis, das 10 Escolas Profissionais do Ceará envolvidas no programa. O encontro teve o tema “Juventude e Mídia”, e foram discutidas as representações dos jovens nos meios de comunicação de massa, trazendo reflexões importantes para despertar o senso crítico dos jovens. Eles realizaram esquetes que mostraram suas percepções sobre os perfis juvenis divulgados na mídia e suas implicações na realidade dos jovens.

Além disso, os Clubes realizaram uma avaliação das edições publicadas no período, analisando questões técnicas (criatividade, apuração e qualidade gráfica), linguagem (conteúdos, gramática, gêneros textuais ou jornalísticos e imagens), valores (aplicação do Código de Ética) e protagonismo juvenil (divisão das responsabilidades no grupo).

Ao todo, foram publicadas 07 edições com uma tiragem total de 3.339 exemplares, distribuídos para os alunos das escolas beneficiadas. As edições trazem temas ligados à vida das escolas, cultura juvenil e problemas sociais, sem deixar de lado os recados, as músicas e o entretenimento para os leitores. No Clube do Jornal são produzidos jornais feitos por jovens e para jovens! Os PDFs das edições publicadas poderão ser vistos aqui no site do programa.

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